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《借書不還-天打雷劈》優秀精品課件PPT

  • 素材大小:2.32 MB
  • 素材授權:免費下載
  • 更新時間:2018-07-13
  • 素材類別:語文課件ppt
  • 素材格式:.ppt
  • 關鍵提要:借書不還,天打雷劈,借書不還
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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《借書不還-天打雷劈》優秀精品課件PPT

PPT內容

借書不還,天打雷劈
教學目標
閱讀能力目標
    感知文章的內容,揣摩作者的思想。
寫作能力目標
    能夠對讀書生活中的人和事發表見解。
思想教育
    了解古今對讀書的認識,樹立良好的讀書觀。
走近作者
柏楊,原名郭立邦,后改名郭衣洞。筆名柏楊。1920年生于河南省開封市。幼喪母,先后就讀于蘭州大學、東北大學。柏楊主要寫小說、雜文,后者成就更高,曾被列為臺灣十大暢銷作家之一,他的雜文集主要有《玉雕集》、《倚夢閑話》等。
檢查預習
1、給下列生字注音。
崇洋()  炫耀()  過癮()   迄今()
糟蹋()  杜暹()  歃血()   雅賊()
2、補充完整下列詞語。
物___必反    勞___動眾      ___然淚下      ___轉陳詞
    丑態___露    聲淚___下     略___小計      愛不___手
檢查預習
詞語積累
    書香世家:指世代都是讀書人的家庭。
    物極必反:極:頂點;反:向反面轉化。事物發展到極點,會向相反方向轉化。
    花雕:一種上等的紹興黃酒。紹興舊俗,用彩色酒壇貯美酒作陪嫁禮物,故名。亦省稱“花雕”。
    雀躍:像雀跳躍一樣。形容十分欣喜的樣子:歡呼雀躍。
    詛咒zǔ zhòu:原指祈求鬼神降禍于所恨之人,后泛指咒罵。
    干沒ɡānmò:①投機圖利。 ②指僥幸之利。③冒險僥幸。④貪求;貪得。 ⑤侵吞公家或別人的財物。
    一筆勾銷:把賬一筆抹掉。比喻把一切全部取消。
    潸然淚下shān:潸然:流淚的樣子。形容眼淚流下來。
    搖尾乞憐:狗搖著尾巴向主人乞求愛憐。比喻裝出一副可憐相向人討好。
    對牛彈琴:譏笑聽話的人不懂對方說得是什么。用以譏笑說話的人不看對象。
    歃血shà xuè:古代幾方相會結盟時的一種儀式。口中含牲血表示忠誠。一說手指蘸血涂在口四周:歃血定盟。
題目研讀
      文章為什么要采用“借書不還,天打雷劈”這樣極端用語式的語言表達?
     這是故意夸張,幽默風趣,痛快淋漓,使讀者對文章表達的思想情感留下了深刻的印象。
探究
本文的語言有何特色?有些句子,你能讀懂嗎?
該文時而穿插使用文言詞語,時而又使用通俗口語,還不時出現“柏楊先生”,這樣“不倫不類”的語言運用,給人諧趣、新異、灑脫自如的感覺。
感知文本
1、快速誦讀課文,把握課文內容,用簡潔的話概括文章內容。
2、學生分組討論課文結構,理清文章思路。
文章內容
      本文嬉笑怒罵,表達力對借書不還者的憤怒。文章反映出一名知名學者關于讀書的真實心得,呼吁社會成員提高自身修養,形成良好的讀書風氣。
文章結構
      1、 沒有書香,只有酒香
2、書櫥不能代替酒柜  借書不還 振振有詞
書去無回 痛徹心肺
3、 討書辦法   磨刀阻嚇法
搖尾乞憐法
親自奪回 以牙還牙
4、 聯盟立誓 : 借書不還,天打雷劈
重點語段研讀快速閱讀第一-五段,思考:
1、“書櫥所以迄今不能代替酒柜”反映了社會上的一種什么風氣?
2、稱借書者為“惡客”,其用意是什么?
3、第一段結尾運用“自我調侃”的寫法,體會其作用。
寫法探究
本文采用自我調侃的寫法,是一種自我取笑的寫法,這種寫法有什么好處?
請在自己的寫作中嘗試運用他。
生活在也需要這種自我調侃,用來解脫自己遭遇的尷尬場面。
探究文章主旨
          文章的主旨是批判借書不還的惡習,對受損者極表同情,但是,全文正面批判借書者甚少,相反,倒是花了大部分篇幅細寫被借者的狼狽和倒霉,甚至寫其“惡劣”的討書行為,“惡毒”的開罵。但是,這種“惡劣”、“惡毒”大都是反諷,導致“惡劣”的大都不是正常的道理,是一種歪理。我國相聲藝術有言,“理而不歪,笑話不來”。正是因為歪理成串,歪理歪推,文章才充滿了幽默的諧謔之趣。
         學了本文,你有何感想,試談談,和大家交流一下。
 

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